[反思]标志知识知多少_信息反思

[反思]标志知识知多少

发布时间：2009/7/5 阅读次数：1268 字体大小: 【小】【中】【大】

《标志知识知多少》是四年级下册第十四课的课文。之前学生对标志知识没有学过，没有整体的概念，如果简单地让学生去说说知道哪些标志的知识有一定的难度。因而我为学生设计了一个懂得标志含义、认识标志的情景。标志的总类非常多，如果要面面俱到是非常困难的。因此决定把切口归到交通标志上来。其一、和现实生活非常接近，学生在日常生活中随处可见。其二、近几年随着车子和驾驶员的大幅度增加，交通违章和事故也频频发生。有必要通过学习交通标志来提高安全意识，培养遵守交通规则的意识。有了它作铺垫，学生课堂上的表现就会更精彩。
同样，遗憾处也不少。在教学“图片插入”的方法时，问题下去学生反应不明显，只好自己把这个过程演示了一遍，就让学生开始操作了。其实，还可以请一至两位同学上来边操作边演示，效果应该更好。等学生作品完成后，评价时，光从技术的角度提问，做得好不好，好在什么地方，这个不是重点，应该是为什么选择某一类标志做，从这个完成的作品中我们可以获取哪些信息，让学生通过了解交通标志的知识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意识。
今天这堂课下来，学生兴趣还是很高涨的，参与面也广。但如何精确把握教学重难点，提高课堂的教学效率，这将是我今后课堂中要继续探索的内容。目前学生信息技术基础有很大的差异，教师统一整齐划一的教学方式在信息技术课中并不适合，整齐划一的教学方式往往会使差的跟不上好的吃不饱。对于学生的差异运用以好带差、以点带面的做法应该说是一种不错的方式。一方面是利用了好的学生资源，另一方面也体现了尊重学生，以学生为本的思想。[pjsjr]

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