寸金难买寸光阴
教学目标：
情感与态度：感受时间的流逝和珍贵，激发珍惜时间的情感。
行为与习惯：合理安排生活和学习时间，养成珍惜时间的良好习惯。
知识与技能：知道“寸金难买寸光阴”，理解一分钟的珍贵，能在学习和生活中做到珍惜时间，合理利用时间。
过程与方法：通过课前调查、情境体验、分组活动等形式感受时间的珍贵。
教学设计
一、情境引入，导出话题
1、师交代任务，请学生完成指定的口算题。
2、生做口算题，师播放动画片。
3、采访学生：你完成了吗，为什么，你不能完成的原因什么？
师：时间的流逝是很快的，它就像是一个淘气的孩子，会悄悄的溜走，假如我们做事不专心，时间就会溜得更快，那我们就不能做好自己想做的事了，同样的，假如我们抓紧时间，认真做事，就算是只有一分钟，也能做很多的事情，不信，咱们来试一试!
二、体验活动，深入感悟
A、体验一分钟
1、课件出示活动要求，了解活动要求
2、分组活动(跳绳、写字、查字典、朗读)
3、汇报结果：在短短的一分钟里你干了些什么？
师：仅仅一分钟时间，同学们就能做这么多的事，这就是用心、专心做事的结果，其实，很多行为珠人们都需要珍惜每一分每一秒，课前老师请你们调查采访过，你了解到了什么？很多行业的人们都需要珍惜每一分每一秒，课前老师请你们调查采访过，你了解到了什么？
B、感悟一分钟
1、汇报课前调查结果：一分钟各行业能做什么？
2、课前出示(农民丰收、工人作业、医生救人、消防队员救火的情景)
边看边交流：他们会说“时间就是……”(随板)
4、除此之外，其它行业的人们会说时间是什么？
5、对于我们学生来说时间是什么呢？
6、朗读赞美诗《时间的脚步》
7、出示课题《寸金难买寸光阴》
师：东西丢了，我们可以找回来或者可以再买，但是时间要是走了，就永远不会回来，愿我们大家心中都有一个小闹钟，时刻提醒自己好好珍惜时间，好好利用时间，然而，在我们的生活中有一个小胖的同学是这样给自己安排时间的，我们一起来看看。
三、实践活动，内化品质
1、出示小胖的课余生活时间表，交流讨论并提出建议。
2、审视自己的实践记录并交流
师：同学们，有了计划是成功的第一步，只有将计划好好落实到自己的行动上，才能实现自己的理想目标，为了实施这个计划，你可以用哪些办法来督促自己呢？
4、学生发表自己的想法。
小结：你们真有办法，老师相信大家都能行动起来，请你们的爸爸妈妈帮助监督检查，一个星期后由我们来评出时间小主人，好吗？
四、格言激励，升华情感
1、学生读格言
2、师：时间那么珍贵，却又流逝得那么快，不经意间，我们这堂课的时间又过去了，她真的像小马车一样飞速的奔跑着，愿大家一路上珍惜时间，合理利用时间，好好的学习、生活!(学生齐唱歌曲《时间就像小马车》)