课题：1.家庭万花筒

主要内容：（包括教学目标、课时目标、教学重难点、教学过程等）

1.家庭万花筒

目的要求：
1．了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。
2．吸取传统家庭的美德，有效地运用于现代家庭生活中。
3．家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。
重点难点：
重点：懂得家庭是社会的细胞，随着社会的发展，家庭的模式也在不断发生变化，了解家庭演变的历程。
难点：如何从传统的家庭生活中体会到维系现代家庭的美德。
教学准备：
1．准备一份家谱资料，巴金小说《家》的电影片段。
2．搜集有关家庭模式的资料。
3．搜集中国传统大家族的典范，从中找出传统家庭的美德。
4．通过各种途径了解自己家庭过去的生活情景。
教学过程

第1课时

一、家庭是怎么组成的？（了解家庭模式）
1．谈话导入：
同学们，你的家庭是由哪些成员组成的？
点评：这是三口之家（五口之家……）
2．出示巴金小说《家》（或《红楼梦》）的电影片段（可选择出场人物最多的一个片段）
⑴ 谈谈观后感
⑵ 说说《家》中有哪些人物？
⑶ 讨论这个家庭的模式。
⑷ 小结：这是一个中国传统大家庭。
3．交流阅读相关资料
⑴ 家庭模式有些什么变化
⑵ 自己的家庭属于哪种模式？
二、家庭与社会的关系（了解家庭的功能）
1．同学们，你们觉得家庭对于整个社会来说，重不重要？
2．“修身齐家治国平天下”是什么意思？“正人必先正己，治国必先治家”，从中看出家的重要性。
3．小结：家庭是社会的细胞，虽然在漫漫的历史长河中，家庭的模式在不断地演变，家庭的功能也在不断地发生变化，但家庭问题是历代统治者都很重视的问题，家庭的稳定关系到社会的稳定。
三、讨论典范，了解美德
1．列举典范“郑义门”，分析《郑氏家范》。
2．讨论：其中隐含的家庭美德（厚人伦；美教化；讲廉政；“和为贵”；“己所不欲，勿施于人”等）
3．谈谈搜集到有关典范中隐含的美德。
4．讨论：“郑义门”治家靠的是《郑氏家范》，所崇尚的“和为贵”、“己所不欲，勿施于人”等美德，在我们今天的家庭生活中还能运用吗？
5．家庭美德收集卡：
无论是大家庭还是三口之家，家庭美德是家庭生活幸福的基本因素。今天，我们将搜集到的家庭美德积累到“收集卡”上，向家庭成员宣传，希望能运用到家庭生活中去。

第2课时
课前准备：
⑴ 确定调查对象，调查时间，调查形式，调查内容；
⑵ 调查时做好调查记录，要求有文字、摄影等；
⑶ 搜集与家庭有关的老照片，有一定历史的老物品等；
⑷ 搜集家庭中典型的美德。

一、家谱展示
1．何谓家谱？
2．出示范例，老师做讲解员，说说家谱的作用。
二、编写家谱
根据搜集到的资料编写家谱
三、介绍自己编写的家谱
四、谈谈编写家谱的体会
五、讨论；
1．介绍独生子女政策。
2．分组讨论：独生子女家庭与非独生子女家庭各自的优缺点。
3．参照“家庭美德收集卡”，谈谈自己在家庭生活中该怎样做。