热闹非凡的市场
教学目标：
1、 了解各种商业场所，学会调查、比较商品的不同价格。
2、 学会选购商品的一些初步知识
3、 具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力，具备初步的消费者自我保护意识。
教学设计
一、师生谈话，认识各种商业场所
1、 师：平时，如果你需要习一些学习用品，你会去什么地方购买？
2、 师：为会么你会去这些地方购买学习用品？
3、 师：你知道古时候人们是如何购物的吗？
二、模拟原始交换活动，了解最初的商品和交易状况
1、 师：让我们穿越时光，回到几千年着，成为原始人来进行买卖。
2、 学生以小组为单位，成立若干“原始部落“，进行交换。
3、 教师采访
4、 全班讨论
5、 师：同学们，刚才我们进行交换的过程称为“交易“，交换的东西就是”商品“。
三、讨论，了解集市和货币的产生
1、 师：我们可以采取什么方式来弥补这种交易中存在的劣势呢？
2、 师：通过活动，你认为集市有哪些特点？
3、 师：原始的集市确实方便了交易，但也会存大许多不足。你认为会有哪些问题？
4、 师：为了改变集市交易中的劣势，人们开始用某些食物作为中介。
5、 教师小结，
四、认识各种市场
1、 师：原始的集市经过慢慢发展，规模越来越大，因各自不同的特点，出现了各种各样的商店和超级市场，我们一起来认识它们。
2、 师：除了书中介绍的，在我们生活的地方还有哪些市场？
五、 交流课外调查报告
1、 师：课前，大家已经分成小组去超高等地方做了调查，现在请大家交流自己的调查报告。
2、 各小组以图和表格的形式展示本组的调查报告。
3、 全班讨论
4、 师：看了大家的报告，你有什么发现？
六、 分析价格的产生
七、模拟购物，体验购物的学问
八、课后延伸