[五下]用计算机处理信息_信息教案

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[五下]用计算机处理信息

发布时间：2009/7/5 阅读次数：785 字体大小: 【小】【中】【大】

教学目标：

1. 知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

2. 情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。

教学重点：

1. 了解计算机输入输出的方式。

2. 让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。

教学难点：输入输出设备的了解。

课时安排：1课时。

课前准备：制作一份有关奥运的小报。输入和输出设备若干。

教材分析：

本课是这一单元的最后一课，在初步了解信息的概念和现代信息技术后，本课要让学生将注意力放在现代信息技术的核心——计算机上。通过一张奥运小报的制作过程，让学生了解计算机是如何处理信息的。在这一过程中，让学生初步认识输入和输出设备。

在课堂上，并不要求学生真正做一份小报，而是在教师的引导下，逐步地回忆用计算机制作小报的过程。其中的输入这一块内容应与（五年级上）中图像的输入、声音的输入相结合，注意：在本课的教学中应尽量避免出现“输入设备”等概念。因为本课中，输入的范围很广泛，贸然出现名词会把学生的理解引入歧途。在本课中只要让学生体会到计算机可以用多种途径来获得信息就可以了。

计算机处理信息的手段很多。在这里，教师应当向学生说明，计算机依靠不同的软件来处理不同的信息，解决不同的问题。同样，建立文件夹、为文件分类等工作也是在处理信息。

在信息的发布阶段，要让学生了解计算机发布信息的多样性。

教学建议：

1. 谈话引入。

教师可在复习上两课概念的基础上，引出计算机——我们处理信息的好帮手。并要求学生回忆已经能利用计算机完成哪些任务。然后以制作一张小报为例，看看计算机是如何处理信息的。

2. 获得信息。

(1)制作一张小报需要很多的材料，这些材料你是怎么得到的？

(2)当找到这些材料时，你是怎样将它输入电脑中的？

(3)学生回答时，教师板书。　

(4) 教师在小结时，应当提醒学生：计算机获得信息的方法很多，而我们把计算机获得信息的过程叫做输入。

3. 回忆制作小报过程。

(1) 教师可以先设问：如果要对得到的材料要进行修改，哪些软件可以帮忙？

(2) 除了已使用过的软件外，你还知道哪些软件？它们能完成什么任务？

(3) 教师小结：不同的软件具有不同的作用，计算机就是用各种软件来处理信息的。信息的整理分类等，也是在处理信息。

4. 回忆发布小报方式。

教师提问，让学生说说小报制作完成后，怎样才能让别人欣赏？

注意，不要忘了用显示器显示也是一种方式。

5. 制作简单的小报。

利用上一节课收集的材料，制作一份简单的小报。

练习建议：

本课的练习应当控制在20分钟内完成。所以要求不能偏高。在完成后，一定要让学生互相看一看别人的作品，一来可以体会信息存储技术的发展，二来也可以让学生体验到作品发布的成就感。

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