学生活动内容与方式

预期效果与备注

? 一、导入课题
教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。

教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。
二、新课
1．启动Excel
教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。

学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表。

学生听教师叙述。

学生听教师介绍。

? 学生完成启动Excel的操作。

通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。

? 使学生了解本课的学习任务。

??学生已经掌握了画图程序、Word的启动方法。通过实践，学生可以掌握启动Excel的方法。

学生活动内容与方式

预期效果与备注

? 2．认识Excel窗口
教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。

? 结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。
3．几个概念

? 教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。

? 教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?

? 教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到达工作表各个边界。

? 教师要求学生找出表中共有多少行多少列。

? 4．建立简单的工作表教师演示在单元格中输入数据的方法。

学生观察Excel窗口，回答问题。

学生听教师介绍，认识Excel窗口。
学生听教师介绍，了解单元格、工作表、工作簿等概念。

学生回答问题。

? 学生上机实践，找出表中的行列数。

学生观看教师操作，学习在单元格中输入数据的方法。

使学生认识到：Excel窗口中的标题栏、工具栏和提示行与Word相同，其余不同。

? 学生了解Excel窗口的组成。
通过教师讲解和观察实例，学生可以掌握工作表、工作簿等概念。

学生可以找出单元格、工作表、工作簿三者之间的关系。
学生可以掌握快速到达工作表各个边界的方法，并找出工作表的行数和列数。

? 学生可以掌握在单元格中输入数据的方法。

学生活动内容与方式

预期效果与备注

? 教师布置任务：在Excel中制作一张初一(2)班成绩统计表(第3页例1中的表格)。

? 5．保存文件
教师讲解：在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。
教师要求学生把新建的表格以“成绩表”为文件名保存。

??三、课堂练习
完成书中第5页课后练习1、2。
教师巡视、指导。

??四、课堂小结
教师与学生一起小结本节课的内容，强调①单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。②工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。③Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。

??五、布置作业
通过查阅报纸、期刊等方法制订一张组装电脑的报价表，要求写清
各种配件的名称以及价格，最好给出多种方案。

学生上机实践，在Excel中制作一张初一(2)班成绩统计表。

? 学生学习保存文件的方法，并完成任务。

? 学生上机实践。

? 学生完成课堂练习。

? 学生与教师共同完成小结。

学生在处理表头时会出现问题，教师应及时给出提示。

? 学生可以掌握在Excel中保存文件的方法。

? 学生可以完成保存文件的任务。

? 学生可以完成课堂练习。

? 使学生复习巩固所学知识。

? 注意培养学生获取信息和解决实际问题的能力。