[五下]让幻灯片变得更美_信息教案

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[五下]让幻灯片变得更美

发布时间：2009/7/5 阅读次数：812 字体大小: 【小】【中】【大】

教学目的：

1. 知识目标：了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。

2. 技能目标：能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。

3. 情感目标：增强学生交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。

教学重点：

1. 幻灯片的整理。

2. 幻灯片中自选图形的应用。

教学难点：

在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。

教学准备：

一些礼仪相关的图片。

教材分析：

本课主要让学生整理前三节课制作的演示文稿。进一步深化学生对幻灯片页面的美化处理。在巩固幻灯片的文本、艺术字、音视频等对象操作的基础上，增加插入自选图形对象。

自选图形的使用在Word中有，但在前面的教材中没出现过，因此自选图形对学生来说可是个新的对象。插入自选图形的简便方法便是从绘图工具栏中单击“自选图形”按钮，从中选择喜欢的图形。自选图形的格式设置与幻灯片的文本框属性设置相似，学生操作应该不成问题。

幻灯片顺序的调整，在幻灯片浏览视图中比较容易操作，选中要移动的幻灯片，拖动幻灯片到要移动的位置。在大纲视图中对幻灯片的操作方法与浏览视图一样，但移动的位置较大时，操作困难些。

本课的另外一个重要目标是让学生对前几节课制作的演示文稿进行整理。整理包括文字、幻灯片布局、幻灯片的顺序等。这主要通过对学生作品的点评让学生明白怎样的演示文稿是优秀的多媒体作品。

教学建议：

1. 展示引入。

教师出示带有标注的幻灯片，演示给学生观看：老师的演示文稿与你们制作的文稿比较一下，有什么区别？

教师向学生提问：加入标注有什么好处？

2. 给幻灯片加个标注。

怎么给幻灯片加标注呢？

让学生猜测标注来自何处。

教师示范自选图形的应用。

学生尝试给幻灯片添加标注。教师巡视。

3. 整理幻灯片。

挑选学生作品中有优点或存在缺点的作品，演示给全班同学观看。

同学评价，教师引导。

如要引出幻灯片顺序调整，挑一个幻灯片播放顺序有问题的作品，让学生指出问题，师生共同解决。

学生练习。

4. 总结。

今天我们学习给幻灯片加个标注，还懂得进一步整理幻灯片，让演示文稿变得更美、更合理。

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