学生活动内容与方式

预期效果与备注

? 一、导入课题
教师展示、评价学生设计的图表。

? 二、新课
1．排列窗口
教师介绍Excel允许同时打开多个工作簿窗口，演示将“成绩统计表”等三个工作簿在窗口中进行水平并排排列的操作方法：单击“窗口”→“重排窗口”→选择“水平并排”方式。
教师布置任务：打开多个表格，练习在窗口中将多个表格进行平铺、水平并排、垂直并排和层叠排列的操作。
2．新建窗口
教师介绍我们可以通过建立新窗口来同时查看工作簿中不同的工作表。
教师打开“购书记录表”，演示新建窗口及在窗口中同时显示2001年和2000年两个表格的操作方法。
教师布置任务：打开学生目录下的“购书记录表”，新建窗口，同时显示2001年、2000年的表格。
3．窗口的拆分与冻结
(1)拆分窗口
教师介绍：如果工作表中的内容很多，查看后面的数据时，无法看到前面的信息。通过拆分窗口、冻结窗口既可以看到表头又可以查看后面的数据。

? 学生欣赏、评价同学的作品。

? 学生观看教师的操作。

? 学生上机操作，练习窗口排列的操作。

? 学生听教师介绍。

? 学生观看教师的演示操作。

? 学生上机实践，练习新建窗口以及排列窗口的操作。

? 学生听教师介绍。

? 重点评价图表的设计，培养学生处理数据、分析数据的能力。

? 学生可以很快掌握排列窗口的操作方法。

? 学生在实践中掌握知识，完成任务。

? 学生了解新建窗口的用途。

? 学生可以掌握新建窗口的操作。

? 学生可以完成任务。

? 使学生了解拆分窗口和冻结窗口的用途。

? 教师演示拆分窗口的操作。

? 教师布置任务：调出“学生成绩统计表”练习窗口的拆分。
教师介绍：可以用鼠标拖动分隔线调整各窗口的大小。要求学生将鼠标光标移动到第一行或第一列的任意一个单元格观察拆分的结果。

? (2)冻结窗口
教师介绍：当一个窗口被拆分为两个窗口时，滚动条自动变为上下两个，用来翻阅不同窗口的数据。我们可以冻结其中的一个窗口，使该窗口中显示的数据不能再移动。
教师布置任务：自己上机实践，学习冻结窗口的操作。

? (3)撤销拆分和冻结
教师布置任务：自己上机实践，学习撤销拆分、冻结窗口的操作。
? 三、课堂练习
打开自己设计的表格，练习排列窗口、新建窗口、拆分和冻结窗口的操作。

? 学生观察教师的演示操作。

? 学生完成教师布置的任务。
学生按教师要求进行操作，观察屏幕变化。

? 学生听教师介绍。

? 学生上机实践，学习冻结窗口的操作。

? 学生上机实践，学习撤销拆分、冻结窗口的操作。

? 学生上机实践。

? 经观看教师演示和实践，学生可以掌握拆分窗口的操作，完成教师布置的任务。

? 学生经过上机实践，可以得出：当鼠标光标移动到第一行或第一列的任意单元格时；窗口被拆分为两部分。

? 学生了解冻结窗口的用途。

? 通过实践学生可以掌握冻结窗口的操作。

? 学生可以自己掌握撤销拆分、冻结窗口的操作。

? 学生可以完成练习。

? 四、课堂小结

? 教师引导学生共同完成小结，强调拆分、冻结窗口的操作主要用于数据比较多的工作表，以利于观察数据。

? 学生在教师的引导下完成小结。

? 通过小结，使学生复习巩固知识，进一步了解所学知识的用途。