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[八上]8-13使用批注
发布时间:2009/7/5  阅读次数:718  字体大小: 【】 【】【

一、教学目标
知识方面:
1.使学生掌握添加、删除批注的方法。
2.使学生掌握编辑、显示批注的方法。
技能方面:
1.培养学生管理、编辑数据的能力。
2.培养学生的操作能力。
情感方面:培养学生爱读书的习惯。
二、教学重点
1.添加批注。??? 2.编辑批注。
三、教学难点
添加和编辑批注。
四、教学方法
1.演示法。 2.观察法。 3.实践法。
五、教学手段与教学媒体
1.多媒体网络教室。???? 2.教师准备的表格素材。
六、课时安排
0.5~1课时。
七、教学过程(见下表)


教学内容、步骤与方法

学生活动内容与方式

预期效果与备注

? 一、导入课题
教师展示“世界名著”表格(参见图14-1),移动鼠标使批注显示出来,由此导入本节课的课题——使用批注。

? 二、新课
1.添加批注
教师一边讲解一边演示添加批注的方法:“插入”→“批注”→输入批注的内容。
教师布置任务:
(1)说一说,这些名著的作者分别是谁。
(2)在每个书名处添加批注——作者的姓名。
2.编辑批注
教师介绍编辑批注的方法:选中设置批注的单元格,单击鼠标右键,在出现的菜单中选择编辑批注。
教师布置任务:修改输入错误的批注。

  

? 学生观看教师演示显示批注。

  

  

  

  

  

? 学生观看教师演示添加批注的方法。

  

? 学生回答问题。

? 学生上机实践,给书名添加批注。

? 学生观看教师演示,学习编辑批注的方法。

  

? 学生上机实践,修改输入错误的批注。

  

? 通过展示,使学生对批注有感性认识,了解本节课的学习内容。

  

  

  

  

  

? 通过教师演示和亲自实践,学生可以掌握添加批注的方法。

? 教师注意鼓励学生多读书,读好书。

  

? 学生可以掌握编辑批注的方法。

  

? 学生可以完成任务。

? 3.显示批注
教师一边讲解一边演示将批注设置为显示状态的操作方法:选中设置批注的单元格,单击鼠标右键,在出现的菜单中选择显示批注。
教师布置任务:将有批注的单元格设置为显示状态,然后试一试能否再将批注设置为隐藏状态。
4.删除批注
教师布置任务:自己找到删除批注的方法,将最后一本书的批注删除。
? 三、课堂练习
在“世界名著”表格中添加自己读过的名著,并为该书添加批注——作者名字。

? 四、课堂小结
教师与学生共同小结所学内容,强调:①使用批注不占用单元格。在需要显示时,再将其显示出来。②鼓励学生养成爱读书的好习惯。

? 五、布置作业
在“科技图书目录表”的书名处添加批注——内容简介。

  

? 学生观看教师演示,学习显示批注的方法。

  

? 学生上机操作。

  

  

? 学生完成教师布置的任务。

  

? 学生完成课堂练习。

  

  

? 学生参加小结。

  

? 学生可以掌握将批注设置为显示状态的操作。

  

? 学生可以找到隐藏批注的方法。

  

? 学生可以顺利完成任务。

  

? 鼓励学生多读好书。

  

  

? 使学生复习巩固所学知识。鼓励学生养成爱读书的好习惯。

  

  

? 培养学生读书的习惯。

八、板书
第十四 课使用批注
一、添加批注
二、编辑批注
三、显示批注
四、删除批注

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