学生活动内容与方式

预期效果与备注

? 一、导入课题
教师展示1997—2001年的“购书记录表”(含有多个工作表的工作簿)，介绍本节课的学习任务。
? 二、新课
1．设定工作表数目
教师介绍：一个工作簿中默认的工作表数目是3个，我们可以根据需要设定不同的数目。
教师新建一个工作簿，将工作表数目设定为5，让学生观察屏幕显示的变化。
教师要求学生新建一个工作簿，将工作表数目设置为4。
2．切换工作表
教师要求学生演示在不同的工作表之间进行切换。

? 3．给工作表改名
教师介绍两种给工作表改名的方法后，要求学生：将自己新建工作簿中的工作表标签分别改为2001年、2000年、1999年和1998年。
4．移动工作表
教师介绍两种调整工作表顺序的方法后，要求学生：将工作表顺序调整为1998年、1999年、2000年和2001年。

? 学生观看教师展示的含有多个工作表的工作簿，听教师介绍本节课的学习任务。

? 学生听教师介绍。

? 学生观看教师操作，学习设定工作表数目的方法。

? 学生上机实践，设定工作表数目。

? 学生完成教师的要求。

? 学生听教师介绍，完成教师布置的任务。

? 学生观察教师的演示，完成教师布置的任务。

? 使学生了解本节课的学习任务。

? 学生了解工作表的数目可以设定。

? 通过教师演示和亲自实践，学生可以掌握设定工作表数目的方法。

? 学生可以掌握在不同的工作表之间进行切换的方法。

? 经实践后，学生可以掌握给工作表改名的两种方法。

? 学生可以掌握调整工作表顺序(移动工作表)的两种方法。

? 教师要求学生演示复制工作表的操作方法。
6．删除工作表
教师布置任务：自学删除工作表的方法，将新复制的工作表删除。
7．在多个相关的工作表中操作
教师介绍选择多个相关的工作表的方法：
(1)选择连续的工作表
按下Shift键再单击工作表标签可以选择连续的工作表。
(2)选择不连续的工作表
按下Ctrl键，再分别单击要选定的工作表。
教师布置任务：分别用两种方法选择多个工作表，在其中—个工作表的单元格中输入文字，观察其他工作表有什么变化。

? 学生回答问题后，教师布置任务：在4张工作表中同时输入“购书记录、购书地点、购书时间、书名、价格”等内容，制作4张“购书记录表”。
? 三、课堂练习
完成课后练习1、2、3、4。

? 学生自学复制工作表的方法。

? 学生演示复制工作表的操作。

? 学生自学删除工作表的方法。

? 学生观看教师的演示，学习选择多个相关的工作表的方法。

? 学生完成教师布置的任务，观察工作表中的变化并回答问题。

? 学生上机实践，完成教师布置的任务。

? 学生完成课堂练习。

? 学生可以掌握复制工作表的方法。

? 学生可以顺利掌握删除工作表的方法。

? 学生可以掌握选择多个连续的工作表和多个不连续的工作表的方法。

? 学生可以得出：在其中一个工作表的单元格中输入文字，其他工作表对应的单元格就会出现相同的内容。

? 绝大多数学生可以完成任
务，个别学生需要指导。

? 学生可以顺利完成课堂练习。

? 五、布置作业

? 为初二年级4个班设计“科技图书目录表”，包括“书名”、“作者”、“定价”等项目，并要求学生随时进行增、删等管理。

? 学生与教师共同完成小结。

? 使学生复习巩固所学知识，建立新旧知识之间的联系。

? 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
培养学生主动为集体服务的精神。