学生活动内容与方式

预期效果与备注

? 一、导入课题
教师展示学生制作的“班级同学情况调查表”，提出如果同学情况发生变化，是否还需要重新输入一张表格。
教师归纳学生的意见，由此引出课题。

二、新课
1．数据的复制
教师介绍：Excel2000中的剪贴板可以保留最近12次剪切或复制的内容，我们可以选择其中任意一次的内容粘贴出来或者全部粘贴。
教师布置任务：自学数据的复制方法，完成例1，观察复制的数据中所有使用了函数计算的单元格，有什么变化。

? 教师要求学生演示完成例1的操作。

? 2．数据的移动教师布置任务：自学数据的移动，完成例2。

? 教师要求学生演示完成例2的操作方法。?

学生观看同学制作的“班级同学情况调查表”，思考、回答教师提出的问
题。

? 学生听教师介绍。

? 学生自学数据的复制方法，完成例1，并观察复制数据时，使用了函数计算的单元格的变化。? 完成教师布置的任务。

? 学生演示操作。

? 学生自学数据的移动。完成例2。

在画图和Word中已经学习了复制操作，学生可以提出可以将数据复制后做相应修改的方法。

? 学生了解Excel2000中的剪贴板的功能。

? 通过自学和实践学生可以掌握复制数据的操作方法。

? 通过观察，学生可以再次体会使用函数进行计算的优点。

? 纠正错误操作，使学生进一步掌握数据的复制方法。

? 学生可以较顺利地完成任务。

学生活动内容与方式

预期效果与备注

? 3．数据的引用
(1)相对引用教师介绍：相对引用是将一个单元格中的公式复制到其他单元格时，相应的地址发生相应的变化。

? 教师演示使用相对引用的方法完成例3，要求学生自设表格练习相对引用。

? (2)绝对引用
教师介绍：绝对引用是将一个单元格中的公式复制到其他单元格时，相应的地址不发生变化，也就是指引用一个或几个特定位置的单元格。

? 教师演示使用绝对引用的方法完成例4，要求学生自设表格练习绝对引用。

? 三、课堂练习
教师要求学生完成书第39页习题1、习题2。

? 四、课堂上结
教师和学生共同小结本节课所学内容，强调相对引用和绝对引用的区别。
五、布置作业
利用绝对引用方式计算“家庭水、电、煤气费用统计表”中的总价。?

学生听教师介绍。

? 学生观看教师演示后，自设表格练习数据的相对引用。

? 学生听教师介绍。

? 学生观看教师演示后，自设表格练习数据的绝对引用。

? 学生上机操作，完成课堂练习。

? 学生参加小结。

学生了解什么是数据的相对引用。
学生通过实践可以理解并掌握数据的相对引用。

? 学生了解什么是数据的绝对引用。
学生通过实践可以理解并掌握数据的绝对引用。

? 学生可以完成课堂练习。

? 使学生复习巩固所学知识。

??培养学生应用知识解决实际问题的意识和能力。