学生活动内容与方式

预期效果与备注

? 一、导入课题
教师打开学生制作的“装机指南”表(见图5-1)，要求学生利用求和函数求出总计。

教师提问：“装机指南”表中有什么问题?需要怎样改正?
由需要增加新项目等问题导入课题。

? 二、新课
1．改变表格的列宽和行高
(1)改变表格的列宽
教师介绍并演示改变表格列宽的三种方法：
①拖动鼠标调整一列表格的右边界(可调整到任意大小)。②直接双击一列表格的右边界(调整至最合适的列宽)。③选定某几列，双击右边界，可以使选定的列的列宽相同。

一名学生演示操作，其他学生观看。

? 学生思考、回答问题。

? 学生听教师介绍，观察教师演示，学习改变表格的列宽方法。

复习旧知识，引出新知识。

? 学生可以提出：价格不准确，缺少显示器等问题。

? 学生可以掌握改变表格的列宽的三种方法。

学生活动内容与方式

预期效果与备注

? 教师布置任务：打开“成绩表”，按书中第26页例1要求，完成表格列宽的调整。
(2)改变表格的行高

? 教师布置任务：自学掌握改变表格行高的操作方法。

? 2．插入行或列
(1)插入行
教师讲解并演示插入行的操作，在“装机指南”表中添加显示器的型号、价格，提示学生注意观察插入行后“总计”一项的变化。

? 教师布置任务：插入书中第26页例2给出的数据。

? ?(2)插入列
教师要求学生自学在表中插入列的方法，并按书中第28页例3的要求，插入一列数据，注意观察“总分”、“平均分”数据的变化。?

学生完成教师布置的任务。

? 学生自学改变表格行高的操作方法。

? 学生观看教师演示，学习插入行的操作方法，并注意观察插入行后“总计”一项的变化。

? 学生上机操作，完成任务。

? 学生自学插入列的操作方法，完成教师布置的任务。

学生可以顺利完成任务。

? 学生可以通过自学掌握改变表格行高的操作方法。

? 学生可以掌握插入行的方法。
让学生再次体会使用函数计算的特点。
学生可以较顺利地完成任务。

学生可以顺利完成任务。
通过观察“总分”、“平均分”数据的变化，体会使用函数的特点。

学生活动内容与方式

预期效果与备注

? 3．隐藏行或列
教师介绍：利用隐藏行或列的功能可以将暂时不用的数据隐藏起来。?
教师演示隐藏一列数据和将数据恢复显示的操作。?
教师要求学生练习隐藏行列的操作。?
三、课堂练习
完成书中第31页习题1、习题2、习题3。?
四、课堂小结
教师与学生共同小结本课所学知识，再次强调使用函数计算的特点。?
五、布置作业
为学校秋季运动会设计一张“运动成绩统计表”。???

学生听教师介绍。
学生观察教师的操作。?

? 学生练习隐藏行列的操作。?

? 学生上机完成课堂练习。?

? 学生与教师共同完成小结。?

学生可以掌握隐藏行或列的操作方法，完成教师布置的任务。?

? 学生可以完成课堂练习。?

? 使学生复习巩固知识，再次体会使用函数计算的特点。?

? 培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。?