通过教学本课，让我感受到信息技术教学的魅力，如果把一堂信息技术课上成简简单单的计算机课，那么我相信学生对信息技术课就不会有热情，更不会喜欢上信息技术课。对此我有以下几点感受：
1、 创设情景，激发学习兴趣
       俗话说：“好的开端是成功的一半。”教师能否抓好上课的开头，即上课伊始就集中学生的注意力，把握学生注意的心向，引起学生的兴趣和求知欲，这对一堂课的成功至关重要。
2、注意培养学生探究能力
       在小学信息技术的教学中，更多的是培养学生操作能力、探究能力。因为信息技术知识在不断更新，如果简单地书本上知识传授给学生，那么这样地学生将跟上不上时代的潮流。在让学生在学习中探究，遇到问题多问一个为什么，始终保持一种探索的心态，让探究成为学生学习信息技术的主题。

3、培养学生的表达能力和审美能力
       信息技术课是一门操作性非常强的新型课程，许多电脑好的学生光会做但不会说，或者有的学生操作能力很强，但审美能力较弱。对于这种现象，在本堂课，我利用学生小组讨论、学生总结、学生操作等方法，让学生在会做的基础学会说；并努力培养学生的审美能力，让学生自己观察范画，自己来口味，这样效果较好。

存在的问题：
1、出示范画后，在引入到本课的教学内容时不是很顺利，关键是自己在对学生的引导方面做得还不够。
2、为了培养学生的自主探究能力，经常让学生进行演示操作，但很多学生上来操作都不会，导致时间来不及，最后学生作品的评价只能是很简单的收场了。
3、有些学生不愿自己创作，往往模仿老师或同学的画，还有模仿书本上的。（飞鸽）