[五下]我型我秀教案_信息教案

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[五下]我型我秀教案

发布时间：2009/7/5 阅读次数：1201 字体大小: 【小】【中】【大】

第4课我型我秀

教学目标：

1. 知识目标：了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。

2. 技能目标：会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。

3. 情感目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生对自己的认识能力。

教学重点：

1. 体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。

2. 创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。

教学难点：

在幻灯片中对文本框的操作。

课时安排：

1课时。

课前准备：

一些精美的演示文稿作品。

教学建议：

本册属于小学信息技术中多媒体制作知识模块。本课是第一课，共有认识PowerPoint界面、创建新演示文稿、播放演示文稿三部分内容，这三部分内容均是学习和应用Power-Point的基础。幻灯片内容的输入界面虽然与Word界面不同，但与前面Word软件中的文本框一样。五年级的学生已有4学期的打字基础，在介绍文字上教师应有所要求。由于学生第一次接触多媒体文件制作，所以激发学生创作多媒体作品的兴趣应该是本课时的一个重点。课前，教师可精选一些精美的演示文稿，让学生欣赏美妙的多媒体作品，引起他们的创作欲望。认识PowerPoint的界面，对学生来说不是难事，学生已经接触过多个标准界面的软件，教师可以让学生利用鼠标的指示功能来自学。不过，在创建新演示文稿的过程中，教师可对版式对话框中的选择空白模板作适当的说明。同时，教师应讲清楚演示文稿与幻灯片的概念，让学生明白两者的关系。

幻灯片的制作是本课的重点。本课对学生制作的作品要求不高，只要求能够把文本和艺术字输入到幻灯片中，编排得相对美观，会播放演示文稿即可。在对文本进行修改以及对艺术字对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向边框，然后再缩放。

练习建议：

本课的练习是创建一份自我介绍的演示文稿。由于第一次接触PowerPoint，制作的演示文稿不一定尽如人意，所以对作品的要求是能够输入自己的简单文本，制作一个漂亮的艺术字标题。在练习时，可对学生的作品进行比较，让学生相互学习优秀的介绍语言。

教学过程设计：

步骤	教师活动	学生活动	设计意图	备注
一课前准备	教师精彩自我介绍	欣赏作品	能更好的为本节课服务
二导入新课	1、师：从中你知道了什么？（多媒体作品） 2、看了这些多媒体作品，请同学们说说看它之前的画图、文档有什么不同？	1、交流讨论 2、积极动脑回答问题	教师从学生的讨论中激发学生创作多媒体作品的欲望，培养学生的学习兴趣。
三学生操作	1、师：同学们在以前已经学过了Word，那还记不记得Word是怎么打开的呢？ 2、比较Powerpont与Word的界面。 3、师：接下来，就让我们用Powerpont来制作自我介绍幻灯片吧。引导学生确立演示文稿的主题，让学生在幻灯片中用艺术字输入主题。 4、巡视后，引出艺术字的变化制作方法。	1、积极动脑回答问题 2、合作学习 3、学生自主学习与操作	通过回想Word的打开方法引Powerpont 的打开，培养学生独立思考、合作学习的态度。
四学生实践	1、师：主题确立了，那接下来该在幻灯片中如何介绍自己呢？（学生讨论） 2、师：幻灯片中这么没有像Word一样的文本输入呀？我们怎样才能输入文字呢？（引出文本框）学生输入自我介绍的内容。 3、教师巡视学生操作情况，并进行相应的指导，重点指导后进生。	1、回答交流 2、合作学习 3、学生自主操作	1、发挥学生的自主性；2、利用已有的知识进行延伸，培养学生的探索精神。	确定主题—输入内容—美化文字—观看效果—保存文件
五作品展示	1、师：作品做好了，那我们要怎么来欣赏漂亮的多媒体作品呢？（引出演示文稿播放概念，讲解播放方法。）	合作学习	1、让学生展示交流，提高学生的兴趣。
七、课堂小结	1、学了这一课你们有什么收获吗？ 2、与同学合作用Powerpont完成自己最喜欢小动物的自我介绍，下节课一起交流	交流反馈	培养学生的合作精神和概括、创新能力。
教学反思

来源：网络

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