[五上]采集多彩生活_信息教案

[五上]采集多彩生活

发布时间：2009/7/5 阅读次数：1025 字体大小: 【小】【中】【大】

设计理念：
在整个教学活动过程中，以学生了解“生活”、“多彩生活”、“采集生活点滴”等活动为主线，让学生对这个“多彩生活”有一个初步的认识，使学生有意识地对日常生活中的每一个细节有一个初步的印象。
教学目标：
1、知识目标：认识常用多媒体采集设备及作用（数码相机、摄像机、麦克风、摄像头等）
2、能力目标：能在他人帮助下用常用的多媒体采集工具获取信息。
3、情感目标：激发使用多媒体采集工具的兴趣。
教学重点：
用计算机录制声音及获取数码相机中的照片。
教学难点：
用计算机录制声音。
课时安排：
1课时
课前准备：
各种多媒体采集工具的照片。
教学过程：
一、问题导入
1、活动过程中，很多人表演了精彩的节目，我想拍下来，存在电脑，对其进行处理，这时我需要什么？
2、如果我想把整个活动录制下来，并在电脑中处理，这时我们需要什么？
3、我想录制自己的专辑，这时需要什么来把音乐录制在电脑中？
二、认识采集工具
根据学生的回答，老师适当出示数码相机，并在屏幕上播入数码相机的各种样式图片，告诉学生这种工具能帮我们获取各种漂亮的图片。
问：除了这些采集工具，你们还知道哪些？
强调：这些工具能帮我们获取生活中的声音、图片等信息，并以“数字化“的形式存储在电脑中
三、获取生活信息
问：我们如果想录制一首歌，需要用什么采集工具呢？仅仅把话筒放在电脑边上就能录制吗？
老师可一边讲解一边演示怎么来把话筒连接到主机音频上去，并启动录音机程序。
由老师把学生分成两组，一组男，一组女，分别用数码相机拍摄校园里的花草树木，每组两个图片，完了之后，由教师示范输出数码相中的照片。
问：你知道摄像机里的图片怎么输入到电脑中吗？
四、资料整理
问：获取的信息多了，存在同一个地方，有时会显得很麻烦，有没有看起来清楚找起来又方便的方法呢？
向学生演示怎么来分开存放——用建文件夹的方式来分类存放采集的资料。
五、课堂小结
回顾本节课所学的内容
1、认识采集工具。
2、如何运用这些采集工具？
3、采集完了，又如何把它们分类整理？

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