教学目标：
知识与技能目标：
1、了解并掌握卡通化库中贴图的使用方法，贴图大小、位置的调整、组合。
2、综合运用贴图工具和画图工具解决实际问题。
3、能结合美术的空间透视等原理创作和谐的、符合主题的作品。
过程与方法目标：
从动画入手,刺激学生的感知器官,激发学生的浓厚兴趣,层层引导,在听中探索,在探索中学习,在学习中提升自己已知的学习水平.
情感态度价值观：
1、通过情境的创设、培养学生利用电脑解决实际问题的意识。
2、通过自主探索学习、培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
3、通过感受动物联谊会的欢乐气氛、激发学生了解动物、关心动物、保护动物的情感，引领学生体验和谐绘画、和谐生活、和谐世界的美。

教学重点：
利用卡通画图的贴图进行组合绘画。

教学难点：
综合应用贴图工具和绘画工具和谐创作。

教学过程：
一、创设情境 激趣导入
（课前）播放儿歌（小动物歌），师生谈话。主题：说说你喜欢的动物。
激趣导入
师：“新年到了，动物们可高兴了，它们准备召开一个新年联谊会，想做一张联谊会的宣传海报，可是它们不会操作电脑，所以想请我们小朋友来帮助它们设计一张宣传海报，你们愿意帮助它们吗？现在，你们想一想，你准备设计联谊会的会场会放在放哪里呢，会邀请哪些动物呢？
学生思考回答。
师：“谁愿意说说你的设计呢？”
生组织语言，描绘联友谊会现场。
师：“老师也准备了一个设计，你们想不想听呢？”
学生回答。
师：“不过老师希望大家能够认真听，仔细观察每个动物登场时周边的按钮有哪些作用，看看哪位小朋友能够回答老师所提的问题？你们有信心完成吗？”
师：“现在随老师一起去联谊会现场吧！”

“动物们要开联谊会了，我给它们选择一个环境优美的会场，那里有一条清澈的小溪贯穿着整个会场，小溪旁边有绿油油的草地和高大的树木。（选择背景）孔雀早早地来到会场，它今天要表演“孔雀开屏”，所以不停地在溪边练习（左右翻转）。猫头鹰飞了过来，它倒挂在树枝上，左顾右盼，怎么只有孔雀呢，其他动物怎么还没到呢？（垂直翻转）这时，远处游来了一只天鹅，美丽的湖水映出它那美丽的身影。（羽化）瞧，谁来了，原来是调皮的小猪，它从山坡上翻滚下来。（90度）差点撞着刚到的兔爸爸，原来呀，兔爸爸带着他两个可爱的儿子过来了，调皮的兔哥哥一到会场就跑到溪边，兔弟弟边走边玩，被落在后面了。（缩小）天空中飞来了小鸟和燕子，它们聊的可开心了，“怎么动物还这么少呢，我去催一下它们。”（旋转、移动）动物们姗姗尔来，主持人小猴上场了，人还没到，我先吃一根香蕉，可是老师，你怎么把我放在溪水上呢，冷啊，快点帮我放到石头上吧。（移动）小鸡跑了过来，来到溪边，不小心踩到水里，很快地退到了岸边。（取消）轰隆隆，来了飞机，会是谁呢？不过太吵了，动物们一致让它离开。随后过来会是谁呢？也许是温驯的小鹿，也许是……

二、探索尝试
师：“还有很多小动物也想来参加联谊会，等会儿，小朋友设计作品时，可以把你喜欢的动物邀请过来。首先我们要干什么呢？”

任务1：找图库
师：首先我们要找到金山画笔中的卡通图库，谁能先找出来呢？
请一学生操作。

任务2：找背景
师生谈话：要画联谊会要找到场地（找背景），谁来画出来呢？

任务3：动物上场
下面是动物上场了，小朋友想自己试试吗？不过在画的过程中，请观察动物贴图周边的按钮，把练习纸上的题目做一下。
全体学生练习，在画的过程中遇到了什么困难，是如何解决的？教师个别指点，针对相对集中的问题讨论。

任务4：完成作品
在音乐声中，学生自主探索进行尝试练习，教师巡视指导。
展示作品。

三、自选主题   设计创作
师生对话：新年到了，不仅森林的动物要开联谊会，其实呀，动物世界中动物们在很多地方也开联谊会，你们还能设计其他宣传海报吗？
参考主题：
海底总动员       草原联谊会

四、交流评价 拓展延伸
1、展示作品
2、师总结：今天老师看到你们制作的动物联谊会的宣传画里动物是多么快乐啊。不过在我们身边，时刻还有破坏森林，杀害动物的现象。他们已经没有场地了，许多动物已经看不见了。同学们，让我们一起用自己美好的童年，去热爱大自然，热爱生活。