可爱的班集体
教学目标
认知：
　　 1．知道自己生活在集体中。
　　 2．懂得应该爱班集体。
情感：
　　喜欢过集体生活。
行为：
　　乐意参加集体活动。
教具准备
　　 1．课文插图的投影片。
　　 2．“读一读”栏目内容的录像。
　　 3．班集体活动的照片，班集体的奖品、奖状，专栏。
教学过程
一、想一想（“想一想”栏目内容）。
　　 1．现在，同学们已经是二年级的小学生了，在班集体中已经生活、学习了一年多，你们能说一说，在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗？
　　 2．小结：在家里，只是一个人学习，有不会的题也没有人商量，想做游戏也没有那么多人陪着玩，多没劲儿呀！在集体中，老师带领大家一起学习，一起游戏，大家共同生活，多有趣。
　　板书：班集体
二、学文明理。
1．课文第一幅图的内容。
　　（1）李新从老家转学到二（1）班，他不会说普通话，学习基础又差，和老师同学又不认识。这时，他会想些什么？啪别人笑他不会说普通话，看不起他，不理睬他……）
　　（2）李新怀着这种心情来到了二（1）班，没过多久，他就喜欢上这个班集体了，你们知道这是为什么吗？你们看二（1）班的同学是怎样做的？
　　这时，李新是什么心情？
　　小结：李新来到二（1）班，全班同学向他投来友好的目光，热烈欢迎他的到来，李新心里真高兴。
　　板书：友好
2．课文第二幅图的内容。
　　（1）过了几天，同学们发现李新不会说普通话，学习基础又差，同学们会怎么做呢？
　　（2）出示图2，教师描述。
　　同学们热情地帮助他，有的给他讲算术题，有的教他说普通话……你们看李新学得多认真呀！
　　（3）老师夸李新学习进步了，这时李新会想些什么？
　　小结：在同学们热情帮助下，李新不但学会了普通话，而且成绩也提高了，李新感到自己的进步离不开集体的帮助，便更加热爱这个班集体了。
　　板书：帮助
3．课文第三幅图的内容。
　　（1）可是，过了几天，李新心里可难过了，因为他不小心摔伤了腿，不能到学校和同学们一起学习了。如果你是李新的同学，你会怎么做呢？你想对他说些什么呢？
　　（生发言：去看望他，告诉他落下了功课别着急，我来帮你补；安慰他，让他好好养伤；帮忙照顾他……）
　　（2）二（1）班的同学和我们一样，时刻关心着李新，你们看：（出示图3）刚一放学，他们就来看望他、安慰他。同学们想一想：李新生活在这样～个班集体中会感到怎么样？
　　小结：李新虽然摔伤了腿不能上学，让他高兴的是同学们那么关心他，来看望他，使他感到生活在这样的班集体中真温暖。
　　板书：关心
4．课文第四幅图的内容。
　　（1）转眼间，李新来到二（1）班已经一个学期了。新年来到了，二（1）班召开新年联欢会，同学们喜欢参加吗？为什么？
　　（联欢会上可以唱歌、跳舞、做游戏……多热闹呀！）
　　（2）出示图4，提问：李新和同学们在联欢会上，开展了哪些活动呢？
　　（他们一同唱歌，一同跳舞，一同猜谜，一同游戏，真是热闹极了！）
　　（3）李新和同学们生活在这个班集体中会感到怎么样？
　　小结：在集体中，大家一起活动、游戏，热闹、有趣，李新和同学们感到生活在班集体中真快乐，李新更加热爱班集体了。
　　板书；活动有趣
三、说一说（“说一说”栏目内容）。
　　 1．李新为什么喜爱自己的班集体？
　　 2．小结：李新生活的二（1）班，同学之间友好相处，学习上互相帮助，生活上互相关心，大家一起活动，热闹有趣，大家生活在集体中感到温暖愉快，这是个可爱的班集体。
　　板书：相处　互相　互相
　　　　 可爱的　温暧愉快
四、读一读（“读一读”栏目内容）。
　　 1．看录像，听儿歌。
　　 2．边听边想：录像中的小学生为什么喜欢过集体生活？
　　 3．讨论。
　　 4．读儿歌。
五、夸一夸。
　　 1．提问：你喜欢自己的班集体吗？为什么？
　　 2．师述：我们班准备出一期《可爱的班集体》的专栏，大家来夸一夸我们的班集体。
　　 3．出示专栏，学生边夸班集体，边用实物、照片填充专栏。
　　板书：一 可爱的班集体
六、扩展总结。
　　 1．说一说，你参加过少先队的集体活动吗？你喜欢这些活动吗？为什么？
　　 2．全课总结：我们生活在集体中，大家一起学习、一起游戏、一起锻炼，团结友爱、互相帮助，人人感到温暖和快乐。我们爱我们的集体。