教学目标
认知：
　　 1.知道学习用品是学习必须用的。
　　 2．知道学习用品来之不易。
　　 3．知道应当爱惜学习用品。
情感：
　　 1．产生对学习用品的珍爱之情。
　　 2．愿意爱惜学习用品。
行为：
　　 1．爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。
　　 2．对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。
教学重点：
　　 使学生懂得做客要懂礼节，并能熟练掌握做客的一般礼节。
教学难点：
　　 使学生理解做客懂礼节的道德意义。

教育过程：
一、导入新课：
　　 1.导语：
　　 通过上节课的学习我们学会了如何招待客人，大家都愿意做一个热情有礼貌的小主人。你们到过别人家做客吗？应该做一个什么样的小客人呢？（有礼貌的小客人）
　　 板书课题：九 做有礼貌的小客人
　　 2.过渡语：
　　 老师认识一位小朋友，他叫李明，李明就是一个有礼貌的小客人。我们一起来看看他的故事。

二、学文明理：
　　 1.教师边演示课件边讲述李明的故事。
　　 讲述内容：与课文内容一致。
　　 2.小组同学之间互相说说李明是怎样去同学家做客的。
　　 3.各小组按李明做客过程的先后顺序进行汇报。
　　 （1）学生汇报李明进门时的做法。
　　 ①教师重新演示课件场景一：
　　 内容：李明敲门时情景。
　　 ②提问：
　　 李明是怎么做的？他跟同学这么熟悉为什么还要敲门？
　　 板书：先敲门 尊重 有礼貌
　　 ③小结：
　　 到别人家做客时首先要敲门，得到主人允许后才能进门，这是尊重主人有礼貌的表现。
　　 （2）学生汇报李明进屋后的表现。
　　 ①教师重新演示课件场景二、三、四、五：
　　 板书：问好、跟主人交谈、双手接水杯、道谢……
　　 ②教师提问：
　　 李明这么有礼貌，同学会怎么想？同学的父母又会怎么想？
　　 ③学生回答后教师小结：
　　 到别人家做客时，对待主人有礼貌会使主人感到你很尊重他们，他们会从心里　　欢迎你这样的小客人。主客之间的关系会更加密切，友谊会更深。
　　 板书：关系密切、增进友谊
　　 （3）学生汇报李明走时的做法。
　　 ①教师演示课件场景五：
　　 ②教师提问：
　　 李明是怎么做的？李明同学的妈妈是怎么说的？为什么这么说？
　　 ③教师小结：
　　 像李明这样讲文明懂礼貌的小客人大家都欢迎。

三、指导行为
　　 1.说一说
　　 ①李明为什么受到周新一家人的欢迎？
　　 ②你到别人家做客主人欢迎你吗？为什么？请举例说说。
　　 ③教师小结：
　　 到别人家做客要彬彬有礼，懂得规矩，就会受到主人的热情招待，真心欢迎。
　　 过渡语：李明是个懂礼貌的小客人，受到了周新一家的欢迎。可是，小熊却是一个不懂礼貌的小客人，让我们来交流一下，应如何帮助小熊。
　　 2.议一议（栏目三中的内容）
　　 ①教师演示课件：小熊做客的故事。
　　 ②学生讨论这样的小客人会受欢迎吗？为什么？
　　 ③学生谈观后感，并帮助小熊改掉不足，使小熊成为有礼貌的小客人。
　　 ④教师小结：
　　 到别人家做客不仅要有礼貌，还要大大方方，懂得规矩，确实需要主人家的东西时，一定要得到主人的允许，像小熊这样没有礼貌是不会受到主人的欢迎的，会给客人留下不好的印象。

四、全课总结
　　 学完今天这节课，老师建议大家安排一次到别人家做客的活动，做客时运用做客的礼节，老师相信大家都能成为受人欢迎有礼貌的小客人，一个月以后我们搞一次有礼貌的小客人的汇报活动。