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《空气有重量吗》教学反思
作者：丁永刚
通过对比气球和气球称重，用直观的方法就得到了结果，单元小结更为重要。它使学生对物体三态的判断有一个可鉴别操作的标准。
总的感觉教材内容安排偏少，所以我安排了气泡图的总结，这对学生学习的情况可以有个明确的认识
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