反思一：
维恩图是一种选择、分类和比较信息的非常有用的工具。在学生观察比较香樟树和狗尾草的特点后，我让学生明确维恩图的操作方法：先把大树和小草的特点分别写在各自的框里，然后对照两边的特点，把共有的特点写入交叉的位置，再把两边共有的特点划掉。让学生第一次就牢固掌握这一种学习科学的有用工具。

反思二：
       由于在我校没有发现狗尾草，我在课堂教学中作出了适当的调整，将三叶草作为重点观察对象，在校内观察时要求学生都去找一下书本第8页插图中所列图中的四种草，学生自己会发现在我们的校园中最容易观察到的是三叶草。
       同时，又有学生说在他们家的周围存在着许多狗尾草，这样就可以布置课外观察，让学生回家之后去观察一下狗尾草。
       而作业本上要求的是观察狗尾草，那我是不是可以根据实际情况作出修改呢？我想是可以的，所以我要求学生在作业本第3页“我观察的狗尾草”观察表中如果观察的是别的草就可以写上相应草的观察记录。
       而此课的维恩图是相对难点，是该从树和小草的相同入手还是不同入手，我个人觉得对孩子来说大树和小草是有很大差别的，从不同入手便于孩子们的掌握，而让学生明白草质茎和木质茎的区别、一年生与多年生等区别后，大部分学生都能很容易地区分，并会在维恩图中写上他们认为大树与小草不同的地方，这时再让学生想想相同之处，如生活在土中，要阳光和水，会释放氧气（光合作用）等，就容易多了。
       在课堂上如何把教案与实际讲课有机地结合起来，需要在不断的磨合中去体会，科学的观察就要先从学生自己的记忆开始，学生根据自己的回忆有可能是符合科学观察的也有可能是错误的，这就要我去发现，如何能快速简便地去发现呢？我就是让学生们根据自己的回忆在书上第8页“我观察的狗尾草”空白栏中画下狗尾草或三叶草等小草。
       等学生们都画完之后就很容易地能引导出他们对狗尾草或三叶草等小草的认识，并分析出特点，我只需给他们作出指导即可，特别是有些学生还能说到象狗尾草之类的小草很容易折断，我就能和很轻易地将他们向“草质茎”与“木质茎”上引导。