【目的要求】
　　通过开展此项活动，使学生知道“待客”、“作客”、“尊老”等礼仪常规，并且能在日常生活中注意并做好各项礼仪。
　　【准备工作】
　　（1）编排小品“今天是我生日”。
　　（2）编排故事、歌曲等节目若干。
　　【活动过程】
1.小品表演“今天我生日”
　　（边唱边跳跑至中间，自我介绍）同学们，我叫朱书理，父母给我取这个名，希望我知书达理，可我老令他们失望（皱眉）。好，丑话不多说，（变喜悦）告诉你们一件喜事，今天是我10周岁的生日。这不，听到没有，爸爸妈妈在厨房里正忙哩，等会儿我的同学要来，可热闹呢！
　　（同学甲上场，作按门铃状，嘴里发出门铃响声。朱飞快地跑去开门）我同学来了。（一把拉住甲）快来，快来，见识一下亲戚朋友送给我的生日礼物。
　　（一边打开盒子一边比划）这是阿姨送给我的珍珠项链，这是姨妈送给我的港式皮鞋，这是爸妈给我买的时装，……你看，我像不像挂历上的时装模特儿？
　　（甲不赞成）老师不是要求我们小学生衣着整洁大方，要得体吗？
　　（抢着）你这个死脑筋，老师又不是千里眼，顺风耳，他们管得着吗？你给我什么礼物？（抢过来就看）一本日记本，谁稀罕！（顺手扔在一边）（甲脸色不好）
　　（同学乙、丙、丁同时上场，到门口）（丙用力敲门，并用脚踢）（乙劝告）轻…轻点！（主人的妈妈匆匆过来）来了，来了！（打开门）原来是你们呀，快请进！（丙、丁自顾自往里走）（乙）阿…阿姨好！（进入后，丙喧宾夺主，大吵大闹）（丁乱翻书籍、抽屉，结果丙、丁展开抢书大战）
　　（母亲端上茶，正好一本书甩过来，差点把茶打翻，只有乙站起来用双手接茶杯，说声：“…谢…谢谢阿姨！”（母发现女儿不在，问）：“朱书理呢？”（甲）在小房间里打扮！（母唤）朱书理，快出来，招待小朋友！
　　（朱出来后，大家齐唱生日祝福歌，朱满意地）今天是我生日，大家痛痛快快玩一下，好不好？（好）首先，我们玩歌曲接力赛……（轮到乙）我…我不会。（丙、丁学）我…我不会。（大家哄堂大笑，乙满脸通红，主人）真扫兴！
　　（丙抢）我建议，我们玩打仗，好不好？（丁拍手附和）（主人同意）不好，玩捉迷藏（两人抢）。（朱）今天是我生日，你们每人得听我的。（其余几人不高兴）
　　（父上场）别闹了，准备开饭。（几人欢呼）（父）这是新上市的基围虾，喜欢吗？（有几人趁父走开，用手拿了几个）（父母交替上菜，大家乱吃乱唱）
　　（最后，父母捧出一个双层蛋糕）这是我们特地到苏州订做的双层蛋糕。（大家拍手，点烛、分蛋糕……吃得奶油满脸、满地）
　　（父母看着乱吃乱唱的场面，无可奈何地对大家说）为这宝贝女儿过生日，可把我们累死了！（一齐谢幕，结束）

2.讨论判断行为正误
　　（1）组织讨论。（主持甲）刚才，我们看了同学表演的小品“今天我生日”以后，肯定有不少感触吧！（主持乙）下面，请同学们分四人小组讨论：在这个小品中哪些做法是对的？哪些做法是错误的？应怎样纠正？
　　（2）讨论，作好记录。
　　（3）交流。
　　1）判断正确言行
　　同学甲进门时按门铃，并有礼貌地在门外等候。同学乙虽然结巴，但对人很有礼貌，开门时说阿姨好，喝茶时起立用双手接茶杯并说谢谢阿姨。
　　2）判断错误言行并讨论纠正方法
　　①小主人的穿着打扮及想法不对；②小主人拿了生日礼物后马上就拆，不满意就随手扔在一边不对；③小主人太霸道，不会招待客人，并且喜欢听好话；④同学丙进门时乱敲门，进门时没礼貌；⑤同学丙进门后大声喧哗，丁乱翻东西，两人还打架；⑥吃东西时，吃相不好，而且都自管自，太吵；⑦同学乙有结巴的毛病，几个同学学他的样子取笑他也是不对的；⑧他们都没有想到辛苦一天的父母怎样过；⑨过生日太铺张，太浪费。过生日，同学之间也不用花钱买礼物；⑩小学生不管在任何时候，穿着打扮都要像个学生样。男生该……女生该……；(11)我们要双手接别人的礼物，对不满意的礼物，不能随手扔掉；(12)要热情招待客人；(13)应向同学甲、乙学习。(14)不能喧宾夺主，做客要有礼貌，懂规矩；(15)应向主人致谢，不要乱翻乱吵；(16)对别人的生理缺陷，不能讥笑，应富有同情心；(17)应向父母致谢；(18)应该过一个有意义的生日，如到公园游玩，谈谈心，可自己制作学习卡等作为礼物。

3.总 结
　　（1）（主持甲）确实，我们现在过生日太铺张浪费，有的甚至到宾馆包餐，包厢。事实上，这样做对我们有害无益，把中华民族的艰苦朴素、吃苦耐劳的好传统全丢了。（乙）今后，我们应该过简朴、有意义的生日，同学们，好不好？
　　（2）（主持甲）过生日也好，串门也好，我们同学之间的交往很多，那我们应该怎样交往呢？（乙）请听刘凯、朱栋的快板：
　　去作客，把门敲，休息时，莫打扰。
　　见主人，先问好，不瞎翻，不乱跑。
　　玩耍时，要谦让，吃东西，讲文明。
　　临走时，说一声，感谢主人一片情。
　　有来客，热情迎，让坐后，忙倒水。
　　客带礼，道声谢，交谈时，态度诚。
　　客先辞，应挽留，送客时，要出门。
　　（3）（主持甲）以礼待人，是一种美德，是中华民族的光荣传统。
　　（主持乙）因此，我们同学之间交往要注意以礼待人。不过，你有没有注意，平时都是父母给我们过生日，而我们为父母过生日却很少很少。（甲）真的吗？（乙）不信，我们可以调查一下。

4.移情训练（一）
　　（主持甲）同学们，下面我们作个小小的调查，请大家如实回答。
　　（主持乙）父母的生日你都记得的，请举手。
　　（主持乙）给父母庆祝生日的请举手。
　　（主持甲）怎样给父母庆祝生日呢？
　　（主持乙）过生日，这样一件小小的事情，体现了家长对子女的爱心，但我们许多同学却身在福中不知福。
　　（主持甲）父母对子女的爱护总是无微不至的，而我们孝敬父母更是义不容辞的责任。
　　（主持乙）下面请听朗颂。

5.移情训练（二）
　　（主持甲）听了刚才两位同学的朗诵，我们进一步了解了父母的辛劳。
　　（主持乙）也懂得了今后在日常生活中如何尊重长辈。
　　（主持甲）是的，通过今天的活动，我收获不少。
　　（主持乙）对，我们自己的生日牢记不忘；父母的生日更要记着；祖国的生日，同学们，还记得吗？
　　（主持甲）是的，祖国的生日，我们中华儿女永不会忘记的。（主持乙）今年，祖国45岁生日已经来到，同学们，我们要为祖国的生日做些什么呢？……
　　（主持乙）我们要尊敬国旗、国徽；会唱国歌；升国旗、奏国歌时肃立，脱帽，行注目礼，敬队礼。我们还要把一首歌献给我们的祖国母亲：《今天是你的生日，我的中国》。
6.活动总结（略）

评 点：
　　言与行的分离在小学生的生活实际中是常常出现的现象，尤其在社会经济条件日益好转、独生子女增多的今天，学生不懂得爱，不知道爱的接收与付出是双向的。在此基础上开展此项主题班队活动，既符合学生身心发展的需要，又符合课题的目标要求。且此项活动是通过情境创设来启导学生通过对别人的言行评判以进一步反观检讨自己的言行，明确了作为一个小学生在接受亲友关爱的同时，首先要学会关爱他人，学会以礼待人。爱不在于物质的施予，而更在乎人的真情流露。

来源：天平红枫