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[反思]谁流得更快一些

发布时间：2009/7/13 阅读次数：550 字体大小: 【小】【中】【大】

《谁流得更快一些》教学反思
反思一：
1、本课时的实验最难实施的是公平与公正，三年级的学生很容易以先入为主的观念来主导实验，要让他们正确使用量杯是实验前必需注意的一个事项。
2、有些学生认为固体是不透明的，液体就是透明的，这就需要他们进行逆向思维的讨论，有没有什么固体是透明的，有没有什么液体是不透明的，在讨论中会有学生提出如塑料尺、玻璃等固体是透明的，牛奶、酱油等液体是不透明的。

反思二：
本课通过多次试教后，最终定下来的，但在上课的过程中，还觉得有很多欠缺的地方，如：
１、在让学生讨论“怎样做才能保证流动比赛是公平的”这一环节时，教师指导得不是很到位，故而出现了，交流过程中的部分问题。
2、在介绍液滴流动实验槽后，教师直接让学生开始做实验了，其实还应该演示一下，让学生意识到，三根滴管是分别吸取三种液体的，不能混乱，同时让学生更明确操作的步骤及使操作更规范化些。
3、做好实验交流时，教师应让学生来说说共做了几次实验，每次实验的结果是否相同，如有不同，请学生讲明为何会有差别，这一环节，做得不好，引得太勉强了些，因此，使得最后一个环节浪费了很多时间在里面兜圈子。
4、还有许多细节方面的问题没有很好地关注好，对于学生的回答没有深入地去挖掘，课堂语言还应更规范化些。等各方面还应在今后的日常教学工作中不断努力地改进。

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