《身体的结构》教学反思
反思一：
作者：朱建峰
         身体外部的观察活动希望学生能够围绕“观察什么”“怎么观察”展开思考。在明确观察目的与方法后进行细致的观察，并能够根据观察结果，有理由地提出自己的想法。在对身体外形进行观察的过程中，学生会对身体对称的特点有比较直接的认识，这个特征对于学生认识身体各个部分之间的联系有着一定的 作用，教学中可以让学生通过体验活动感受这个特点对于人体的作用。  

反思二：
《身体的结构》是小学科学四年级上册的一篇课文，鉴于四年级小朋友的心理和认知能力的特殊性，我对本课进行了精心设计，并将其作为教研课来上，希望得到组内老师的指导，以提高自身的教学能力和素质。

在课的设计上，我通过制作道具，用卡通拼图将人体各部分如眼、耳、口、鼻、躯干、四肢等用图片的形式表现出来，以提高学生的学习兴趣，并为学生在接下来的环节中为这些部位进行分类提供帮助，取得了很好的效果。此外，我还编排了一些简单的律动教学生一起做，不仅使学生的注意力得到了大大的提高，还将本来比较抽象的身体分类及分类名称变得生动形象和容易记忆，学生们都很踊跃地参与进来，大家都在不知不觉中掌握了本课的重点知识。

在上课的过程中，难免会出现学生因没有准确把握教师所提问题的关键，以致答案出现很大偏差的情况发生，或者出现一些其他类似的突发事件。如果换在以前，我一定会心中紧张，处理不力，甚至是方寸大乱，也就是所谓的无法真正做到驾驭课堂。而在这节课上，我控制课堂的能力明显提高了，能够较好地引导学生向教师所要的方向发展。而在当课堂上出现一些事先没有预料到的情况，也能够沉着冷静地进行应对。

我能够有这样的进步离不开教研组各位老师的帮助，虽然我这节课还算成功，但是我知道，这离一堂好课还是有差距的。例如我还存在的不足有：我在关注学生方面还不够，听课老师发现，有的同学2次举手我都没有让他回答，所以在后来的提问中，他也就不愿意再举手回答问题了。我想我应该更细心一些，平时多留心哪些孩子是内向敏感的，这样，当他在课堂上举起珍贵的小手时，我就能够给他展示自己的机会，增强他的自信心。除此以外，我还应该做更充分的准备，如多准备一些道具，来分发给学生使用，这样一来，不仅使课堂教学的形式更丰富，而且有利于使每个学生都得到锻炼，真正做到人人参与课堂。

总之，通过这次的教研活动，我更明确了，虽然我比以前进步了许多，但这是不够的，我的目标是要把课上得更好。我在今后的日子里还要以更为严谨的态度来对待工作，在平时就以高要求上好每一堂课；需要我在业务上继续努力钻研，不断提高，多请教其他老师，多听取其他老师的意见，多总结经验，多做反思。